教育部科技司司长雷朝滋：书写高校科技和教育信息化工作新篇章
编辑：admin 日期：2018-12-07 11:55:36 / 人气：
一、认真学习领会全国教育大会精神，让习近平总书记关于教育的重要论述入脑入心。当前和今后一个时期，首要任务就是要学习好、领会好、落实好习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会要求，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，时刻保持“两个维护”的高度自觉，把握部党组提出的“新、高、实、深”的要求和“转时态、转语态、转状态、转心态”的方法，切实把思想和行动统一到大会精神要求上来，真正做到入脑入心。
二、深入贯彻落实全国教育大会精神，让学习成果变成书写“奋进之笔”的实际行动。推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，科技水平提升和教育理念转变至关紧要。一个基础科学缺乏贡献的国家，不可能成为教育强国；因循守旧的教育思想和人才培养理念，无法培养出适应新时代强国建设需要、堪当民族复兴大任的时代新人。学习贯彻全国教育大会精神，要结合具体工作，转化成落实工作的具体行动，写好高校科技工作和教育信息化的“奋进之笔”。
一是提升原始创新能力，服务国家战略需求，支撑高质量发展。高校科技工作是教育距离国家经济社会发展最近的一项工作，直接服务国家重大战略需求和经济主战场。其一，要强化基础研究规划布局，实现引领性原创成果重大突破。大力推进高等学校基础研究珠峰计划，探索建立关键领域核心技术集成攻关大平台，组织承担重大科技基础设施建设，加快前沿科学中心建设。面向世界汇聚一流人才团队，争取尽快在前瞻性基础研究、引领性原创成果方面取得重大突破。其二，要聚焦关键领域自主创新，突破“卡脖子”问题。深入实施高校科技创新服务国家战略行动，研究制定推进关键领域自主创新的政策措施。其三，要加强科教融合推动教育科学发展。与基金委建立联合工作机制，推动国家自然科学基金加大对教育科学研究的支持，围绕人类学习与发展规律，以及前沿科学、新兴技术与教育深度融合等方面，凝练重大科学问题，加强前瞻布局，为教育事业改革创新发展提供科学支撑。其四，要大力推进体制改革与机制创新，尤其是在科技评价导向方面。制定更加明确具体的高校科技评价实施办法，实行分类评价和开放评价。对高校落实评价改革要求情况开展专项督查，严肃问责不担当不作为。
二是实施教育信息化2.0，共享优质资源，引领教育变革。教育信息化1.0阶段以“三通两平台”建设为基础，重点推动“教育+互联网”模式的应用普及。进入教育信息化2.0时代，以“三全两高一大”为目标，着力推进“互联网+教育”的融合创新发展。要实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。实现“三个转变”，形成“三个新模式”。要推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。要努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务供给新模式、探索信息时代教育治理新模式。实施数字资源服务普及行动、网络学习空间覆盖行动、网络扶智工程攻坚行动、教育治理能力优化行动、百区千校万课引领行动等八大行动，书写教育改革发展新篇章。
（教育部科学技术司党支部书记、司长 雷朝滋）
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